PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI PPWNI KLANG MALAYSIA

Zuhana Ade; Ardhana Januar Mahardhani; Hadi Cahyono; Bambang  Harmanto; Dwi Hatmoko

doi:10.56248/zadama.v2i1.45

Authors

Zuhana Ade Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Ardhana Januar Mahardhani Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Hadi Cahyono Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Bambang Harmanto Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Dwi Hatmoko Pusat Pendidikan Warga Negara Indonesia (PPWNI) Klang

DOI:

https://doi.org/10.56248/zadama.v2i1.45

Keywords:

literasi, minat baca, sekolah

Abstract

Tujuan dari pelatihan ini adalah sebagai sarana upaya siswa untuk mengembangkan minat dan keterampilan siswa dalam menulis, membaca dan berkreasi yang dilaksanakan untuk seluruh warga sekolah. Gerakan pojok baca dapat menumbuhkan rasa cinta terhadap membaca kepada siswa, membuat mereka ingin mengerti terhadap suatu hal, dan akhirnya siswa mendapatkan perspektif dan pengetahuan baru. Metode pengabdian yang digunakan dalam kegiatan ini adalah dengan mendirikan pojok baca, pohon literasi dan pembuatan majalah dinding. Pojok literasi ini lebih dari sekedar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir seperti membuat cerita pendek, pantun, puisi, dan tulisan kreatif lainnya. Hasil pekerjaan tersebut kemudian dipresentasikan di kelas. Dengan menggunakan hasil kreativitasnya, para siswa ini dapat melatih keterampilan menulis dan berfikir kritis. Dari kegiatan yang dilakukan menjadikan para siswa lebih kreatif dalam menyebarluaskan karyanya sehingga keberadaan gerakan pojok baca dan majalah dinding ini akan terus berlanjut dengan hasil karya siswa di PPWNI Klang Malaysia.

References

Ariyatun, A., Sudarmin, S., Wardani, S., & Saptono, S. (2022). Evaluasi dan Analisis Program Gerakan Literasi Sekolah pada Penilaian Kompetensi Minimal Siswa Menggunakan Model Countenance Stake. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 5(1), 167–175. Retrieved from https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/1444

Cahyani, R., Ardhyantama, V., & Aristya, F. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) pada Keterampilan Membaca Siswa Kelas III SDN 1 Jatigunung. Scholarly Journal of Elementary School, 2(01), 29–33. Retrieved from https://ejournal.stkippacitan.ac.id/ojs3/index.php/sjes/article/view/522

Eko Hardiawan, F., Irfan Rifa, Q., & Januar Mahardhani, A. (2021). Menumbuhkan Karakter Gemar Membaca Melalui Komunitas Gubuk Literasi Pada Masa Pandemi. In KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional (Vol. 3). Retrieved from http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1672

Fasya, M., & Amalia, F. (2015). Mimpi menjadi Bangsa Literat. Jurnal AKRAB, 6(2), 32–36. https://doi.org/10.51495/JURNALAKRAB.V6I2.120

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/GOLDENAGE.V4I01.2018

Irianto, P. O., & Febrianti, L. Y. (2017). Pentingnya Penguasaan Literasi Bagi Generasi Muda dalam Menghadapi MEA. Proceedings Education and Language International Conference, 1(1). Retrieved from http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/article/view/1282

Jannah, R. (2021). Hubungan Antara Program Gerakan Literasi Sekolah dengan Minat Baca Siswa. INCARE, International Journal of Educational Resources, 2(4), 387–393. Retrieved from https://ejournal.ijshs.org/index.php/incare/article/view/299

Mahardhani, A. J., Prayitno, H. J., Huda, M., Fauziati, E., Aisah, N., & Prasetiyo, A. D. (2021). Pemberdayaan Siswa SD dalam Literasi Membaca melalui Media Bergambar di Magetan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.23917/BKKNDIK.V3I1.14664

Pratiwi, S. H. (2021). Upaya Meningkatkan Literasi Membaca di Masa Pandemi Melalui Kegiatan Seminggu Sebuku. Fitrah: International Islamic Education Journal, 3(1). Retrieved from https://journal.ar-raniry.ac.id/index.php/fitrah/article/view/835

Rokhmawan, T., Robi, M. D., S, Y. P. S., Zulmi, M. A., Jaenuri, A. K., & Fakhruddin, M. (2020). Pelaksanaan Program KKN Berbasis Lingkungan, Literasi dan Kewirausahaan di MA Darul Ulum Karangpandan. Jurnal Pengabdian Barelang, 2(02), 9–20. https://doi.org/10.33884/JPB.V2I02.1646

Setyowati, L. (2015). Literasi Informasi Dilihat dari Perspektif Modal Manusia. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 3(2), 232-2–246. https://doi.org/10.21043/LIBRARIA.V3I2.1594

Timbowo, A. P., Thaib, A., Lumayo, I., Rahmat, A., & Husain, R. (2022). Meningkatkan Mutu Pendidikan Dan Literasi Membaca Melalui Book Club Di Sdn 43 Hulonthalangi Kota Gorontalo. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(3), 37–41. Retrieved from https://journal.admi.or.id/index.php/JUSHPEN/article/view/363

Wahyuni, M., Sarina, sarina sarina, Zuhdi, B. F. R., Saputra, M. D., & Iskandar, A. R. (2022). Pojok Literasi Sebagai Media Kreativitas Siswa Dalam Pengembangan Bakat Melalui Mading Sekolah MAN 1 Kota Makassar. Journal Lepa-Lepa Open, 2(4), 1214–1227. https://doi.org/10.31849/DINAMISIA.V4I2.3834

Yunike, S. E. (2021). Penggunaan Media Pohon Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas 1A Tema 6 di MI Inayatur Rohman Curahnongko Jember Tahun Pelajaran 2020 ….

Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan individu dari gaya belajarnya serta implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2(2), 259-265.

Zulfitria, Zainal Arif, R. S. (2020). Penerapan Gerakan Literasi Pojok Baca Untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas I Sdi Permata Nusantara Pada Kegiatan Kampus Merdeka. 18.

Zurni Husna. (2020). Pemanfaatan Pojok Baca Kelas Dalam Peningkatan Gerakan Literasi Sekolah.